Kdo si hraje, nezlobí a přemýšlí

Legendární stavebnice, která odchovala nejednoho inženýra, se objeví ve školách. Čas, který rodiče bohužel musejí vynakládat na práci, nezbývá na příliš veliké hraní synů s otci. Technické obory a vztah k technice – následnému studiu vyšších a vysokých škol technického zaměření rok od roku klesá. Většina z nás na základní škole zažila pracovní činnosti, které pro chlapce byly upraveny tak, že se dostávali do kontaktu se šroubky, matičkami, šroubováky a dalšími nástroji, které nejen rozvíjeli jemnou motoriku, ale také otvírali oči i srdce technice.

Školy ze svých zdrojů nemohou financovat tyto nápady, ač jsou zajímavé. Proto možnost těžit ze soukromých prostředků ve velkém pomáhá školám zvýšit kvalitu a různorodost výuky. Změny studijních osnov mají za následek odklon od technické zručnosti, lásce k technice a jejímu studiu. To se posléze promítá i do vysokých škol, v jejichž rámci jsou technické obory na velikém ústupu a změna v tomto trendu je zatím v nedohlednu. Trh práce pak poptává obrovské množství kvalifikovaných absolventů vyšších a vysokých škol technického zaměření. Ač jsou platová ohodnocení v tomto sektoru silně nadprůměrná, bude ještě trvat mnoho let, než se dostane stávající stav do lepší kondice. Jedno je však jistě. Jak v našich zeměpisných šířkách pohrdáme touto prací leckdy, můžeme si býti jisti, že poptávka začne být ukojována pracovní silou z okolních států. Chtělo by se nám říci, MERKUR, LEGO  či jiné stavebnici do každé domácnosti, dětem od mala ukázat, jak je někdy příjemné něco opravit, dát dohromady, zprovoznit.